부가설명
주석내용
1. 언어의 정의
언어가 가진 특성은 매우 다양하기 때문에 언어를 정의하는 것은 쉬운 일이 아니다. 대표적인 언어의 정의들을 살펴보면 다음과 같다.
● 유아교육사전(1997): 언어란 인간이 의사소통의 목적으로 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호체계우리가 언어를 이해하기 위해서는 의사소통, 언어, 말의 의미를 명확하게 이해하는 것이 필요하다.
● 의사소통: 두 사람 혹은 그 이상의 사람들이 서로의 생각을 전하고 이해하는 것2. 언어의 구성요소
각 언어마다 고유한 규칙성을 가지고 있다. 뛰어난 언어사용자가 되기 위해서는 언어를 구성하는 규칙을 이해하고 적절하게 적용하는 것이 필요하다. 언어를 구성하는 구성요소로는 음운론, 형태론, 구문론, 의미론, 화용론 이렇게 5가지로 나누어 볼 수 있다. 이중에 음운론, 형태론, 구문론은 형태를 만드는 능력이고, 의미론은 내용을 파악하는 능력, 그리고 화용론은 적절하게 언어를 사용하는 능력이라고 할 수 있다. 본 내용을 정리하면 다음과 같이 말할 수 있을 것이다.
● 각 언어마다의 고유한 규칙성1) 음운론
음운론이란 말소리에 대한 지식을 의미하며 표기가 아닌 실제 소릿값을 기준으로 이해하는 능력이다. 음운론적 측면에서 알아야 하는 지식으로는 음소에 대한 지식, 음절을 만드는 규칙에 대한 지식, 음운 규칙에 대한 지식이 있다.
또한 다음과 같은 규칙을 이해하는 것도 필요하다. 2) 형태론
형태론이란 단어의 구조에 대한 지식을 의미한다. 형태론을 이해하기 위해서는 의미를 가진 최소 단위인 형태소(이야기책: 이야기 + 책 → 2개의 형태소)를 이해하는 것이 필요하다. 형태소는 실질형태소(어휘형태소)와 문법형태소로 나누어 살펴볼 수 있는데, 실질형태소는 실질적인 의미를 나타내는 형태소이고, 문법형태소는 실질적인 의미를 갖지 못하고 조사나 어미처럼 문법적인 의미를 가지고 있는 형태소를 의미한다.
3) 구문론
구문론이란 단어들이 결합하여 문장을 구성하는 원리에 대한 지식을 의미한다. 문장 내 단어의 배열은 나라마다 정해진 규칙이 있으며 이를 따라야 한다. 아동들의 구문 발달을 살펴보면 연령이 높아지면서 단문에서 복문으로 문장 형태가 발달함을 알 수 있다.4) 의미론
의미론이란 말의 이해 및 해석에 대한 영역으로써 정확한 의미를 파악하는 능력을 의미하며 단어의 의미 파악과 문장의 의미 파악으로 나누어 살펴볼 수 있다.
5) 화용론
화용론이란 실제 사용되는 모든 대화를 의미하며 모든 의사소통 행위를 포함한다. 의사소통을 원활하게 하기 위해서는 다양한 사회적 상황에서 적절하게 사용할 수 있는 능력이 필요하다.* 다음은 언어의 5가지 구성 요소 중 어느 영역에 결함을 보이는 것인가?
3. 언어의 성격
1) 언어의 특성
언어의 특성으로 이원성, 생산성, 임의성, 체계성, 추상성, 가변성이 있다.
● 이원성: 동일한 소리가 전혀 다른 의미를 가질 수 있고, 전혀 다른 소리가 동일한 의미를 가질 수 있음을 의미한다(소리와 의미가 동일하지 않음).2) 언어의 구조
언어의 구조를 살펴보면 음소, 형태소, 단어와 문장으로 나누어 살펴볼 수 있다.
● 음소: 음운론상의 가장 작은 소리의 단위를 의미한다.
● 단어: 문법상의 뜻과 기능을 가진 단위를 의미한다.
3) 언어의 형태
4) 언어의 기능
● 문화 전달의 도구로서의 기능언어와 사고가 밀접하게 관련되어 있음은 선행연구들에서 이미 입증되었다. 인간의 발달은 사고(인지)가 언어에 영향을 주기도 하고, 언어가 다시 사고(인지)를 확장시키면서 이루어진다. 인간의 발달 과정에서 언어와 사고 중 어느 쪽을 강조하느냐에 따라 언어우선론을 주장하기도 하고 인지우선론을 주장하기도 한다.